[教育学](本科,教育学学士,学制四年)
特色优势：2019年入选首批国家级一流本科专业建设点，近年来就业率始终位于学校各专业前列。
专业介绍：该专业创办于2012年，教育学专业所属学科（教育学）是湖北省重点学科，具有教育学一级学科硕士学位授权点和教育硕士专业学位管理方向授权点。本专业立足湖北、面向全国，结合湖北省区域教育发展实际，为华中地区乃至全国的各级各类学校和教育机构培养了一大批优秀师资、科研人员及管理人才，并为教育学及相关学科的研究生教育输送了一大批优质生源。
培养目标:
本专业培养具有高尚的道德品质、良好的科学与人文素养、身心健康、热爱教育事业；具有丰富的教育学专业和相关领域知识、科学的现代教育理念、宽广的国际视野、较强的教育研究与创新能力、扎实的教育教学能力以及终身学习能力，熟悉教育现状、适应教育改革需求、了解教育改革和发展趋势、胜任未来教育工作、能够在中小学校及其他企事业单位从事教育教学、科研和管理等工作的高素质复合型人才。
主要课程:
教育学原理、中国教育史、外国教育史、课程论、教学论、教育研究方法、教育管理学、教育心理学、现代教育技术、教育测量与评价、德育原理、教育哲学、教育社会学。
[小学教育专业](本科,教育学学士,学制四年)
特色优势：
2021年首次招生的新办专业，培养具有“全科教育、学有专长”的复合型人才，能够从事小学多学科的教育教学。
专业介绍：
该专业所属学科（教育学）是湖北省重点学科，具有教育学一级学科硕士学位授予权和教育硕士专业学位授予权，同类专业教育学是首批国家级一流本科专业建设点。
培养目标:
本专业坚持“以立德树人为根本、以学生发展为中心”的培养理念，培养具有高尚的道德品质、良好的科学与人文艺术素养、身心健康、热爱教育事业；具有丰富的现代教育理论、小学教育专业和相关领域知识、科学的现代教育与儿童发展理念、宽广的国际视野、较强的教育研究与创新能力、扎实的课程教学能力、班级管理能力和终身学习能力,熟悉小学教育现状、适应教育改革需求、了解教育改革和发展趋势、胜任未来教育工作、能够在小学从事教育教学、科研和管理等工作的高素质复合型人才。
主要课程:
教育学原理、中外教育史、教育研究方法、普通心理学、儿童发展心理学、现代教育技术应用、初等教育学、儿童教育哲学、小学生品德发展与道德教育、小学学科课程与教学、“互联网+”教学设计与实践、小学综合实践活动设计与实施。
[教育技术学专业] 师范类(本科,教育学学士,学制四年)
特色优势：
是通过教育部师范专业认证的专业，关注信息技术前沿，融合教育信息化发展，注重培育学生信息素养和科学精神。《现代教育技术应用》是国家级“金课”。
专业介绍：
该专业于1998年开始招生，是湖北大学一流本科建设专业，2020年通过教育部师范专业二级认证。本专业考研成功率和就业率常年居学校前列，大量毕业生进入省内外重点中小学任教。有教育技术学硕士学位授权点和现代教育技术教育硕士招生方向。
培养目标:
本专业培养具有较强中学信息技术课程教学能力的骨干教师和教学研究人员。学生主要学习教育学及计算机科学基础理论与知识，受到中学教育及教学研究的基本训练，具有良好的信息素养和教师职业素养，具有较强的中学信息技术课程教学能力、综合育人能力和教育信息化创新应用能力。毕业生能够在中等学校、教研部门和培训机构从事课程教学、信息管理和教学研究工作,或在文化传媒与教育科技企业从事教学设计、课程开发、数据分析等工作。
主要课程:
教育技术学导论、教育学概论、普通心理学、信息技术课程与教学论、学习科学与技术、教学系统设计、教育传播学、教育统计学、教育技术学研究方法、数字影视编导与制作、Python程序设计语言、 计算机网络、人工智能基础、计算思维与中小学编程教育、机器人技术与创客教育等。
[心理学专业](本科,理学学士,学制四年)
特色优势：
软科中国最好学科排名连续三年位列全国前50%。待批国家级一流本科专业建设点。具有认知神经科学、心理健康教育两大专业特色人才培养方向。
专业介绍:
本专业是湖北省高等学校最早设立的心理学专业之一，目前有心理学一级学科硕士学位授予权和心理学健康教育专业硕士培养点。本专业凝练出认知神经科学、心理健康教育两大专业特色与人才培养方向。
培养目标:
本专业培养具有科学精神、人文素养和社会责任感，系统掌握心理学基本理论、专业知识、研究方法，熟悉人的心理发展基本规律，具备利用心理学基本理论及方法解决相关实际问题的能力，具有强烈的创新意识和团队合作精神，能在政府部门、科研机构、企事业单位等从事心理学研究、心理咨询与服务、人才测评与选拔、人力资源管理等相关工作的高素质交叉复合型人才。
主要课程:
普通心理学、实验心理学、认知心理学、心理统计学、心理学研究方法、心理测量学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、人格心理学、现代心理学史、生理心理学、心理咨询与治疗、团体心理辅导等。