2024年11月7日下午，湖北大学师范学院沙湖论坛第二十一讲在师范学院正行厅举行。本次讲座邀请到师范学院心理学系讲师李添和教育技术学系张利钊，分别就“数学认知与学习领域的基本问题”和“多模态数据驱动的学习投入分析研究”进行了深入的学术分享。师范学院部分教师和研究生参加了本次讲座。

首先，李添老师从数学焦虑与数学认知出发，详细介绍了数学能力的基础及其与空间能力的关系。他通过对数量加工、近似数量系统和心理数轴的分析，揭示了数学能力发展的多层次机制。李老师阐释了非符号数量加工与符号数量加工的关系，以及心理数轴在数学认知中的作用，对提升学生的数学思维具有重要意义。

其次，张利钊老师以“多模态数据驱动的学习投入分析研究”为主题，探讨了学习投入的外显与内隐特征。他介绍了如何通过多模态数据分析，揭示个体和群体学习行为的影响机制。张老师指出，结合行为和认知数据的新方法，可以更有效地分析不同教学策略对学习投入的影响，为教育评估和教学改进提供了新视角。

在互动交流环节，师生们积极参与讨论，围绕心理数轴与物理数轴的关系、AI技术在数学教育中的应用等话题展开了热烈的探讨。与会者纷纷表示，此次讲座不仅拓宽了他们的学术视野，也为未来的教学和研究提供了宝贵的启示。

据悉，本次沙湖论坛是湖北大学第八届研究生学术科技节系列活动之一。此次论坛在师范学院研究生会的精心组织下圆满落幕，展示了我院师生在教育研究领域的创新能力，促进了跨学科的融合与发展，为推动教育教学研究提供了新的视角和策略。

（审稿：杨兵）