5月4日下午，湖北大学师范学院沙湖论坛第九讲在师范学院学术报告厅举行。青少年网络心理与行为教育部重点实验室主任、华中师范大学心理学院教授周宗奎开展了题为“数字化与青少年发展”的学术讲座，师范学院部分教师和研究生参加讲座。

讲座伊始，周宗奎教授从数字化生态的行为与环境这一角度出发，介绍了数字化生态中青少年的自我发展、网络自我与网络自我扩展等概念，讲述了网络使用对儿童青少年发展的影响以及数字化对个体的补偿与替代，讨论了媒体如何反映网络诚信、道德和网络暴力等问题。接下来，周教授详细介绍了数字化生态建构、数字化生态补偿和数字化生态优化三个方面。他认为数字化生态建构需要政策法规和伦理规范的网络，数字化生态补偿需要丰富主动的个体成长过程与生活，而数字化生态优化则需要智能高效的成长工具和面向用户体验的数字产品。

其次，在数字化生态中个体发展核心问题与教育探索方面，周宗奎教授重点探讨了数字化对青少年发展的具体问题，并提出了中小学网络素养教育实践的探索与建议。他认为应从多维度为儿童青少年的合理用网、健康成长保驾护航，还应重视在乡镇、农村地区推广落实网络素养教育实践、缩小数字鸿沟、加大数字资源建设力度和促进教育公平的落实。最后，周教授从数字化生态的五个视角（发展视角、社会视角和实践视角等）探讨了数字化生态与青少年的关系。

在互动交流环节，在场师生就数字化生态与青少年心理发展的问题进行了深入探讨，提出了许多有意思的见解与问题，周教授一一耐心解答，现场气氛热烈，同学们纷纷表示受益匪浅。本次讲座为师生提供了一个多维度、多层面的数字化生态与心理发展视角，探讨了数字化时代下的心理发展问题，对研究生的学习和成长都有着积极的促进作用。

（审稿：杨兵）