一、简介

纪凌开，男，副教授，博士，硕士生导师。1999年9月-2002年6月毕业于江西师范大学，获得基础心理学硕士学位。2015年毕业于华中师范大学，获发展与教育心理学博士学位。2002年至今任教于湖北大学教育学院，研究方向为心理学研究方法、青少年心理健康与网络心理。

二、人才培养

主讲课程:《心理统计学》《心理测量学》《人格与社会性发展》《网络心理与行为》《教育统计与分析》等

研究生招生专业、招生方向：发展与教育心理学、教育管理、心理咨询。

三、科学研究

（一）主持项目

1.2017年湖北省教育厅人文社会科学研究重点项目《社会化视角下留守儿童网游成瘾成因机制的纵向研究》，项目编号：170005。已结项。

2.2015年度省社科基金一般项目《Hedges Q同质性检验的性能评估与标准制定》，项目编号：2015256。已结项。

3.2014年湖北省教育厅人文社会科学研究指导项目《大学生完美主义人格与网瘾：宿舍人际关系体验的中介作用》，项目编号：14G079。已结项。

4.2005年湖北大学人文社会科学研究项目《多通道负载条件下注意的实验研究》，项目编号：090-095378。已结题。

（二）代表性学术论文

1.纪凌开．分部评分模型与其它几种多级模型的比较．心理科学，2004．27(4)，1000-1001．（CSSCI）

2.纪凌开，汤舒俊．论科学技术发展对心理科学研究的影响．湖北大学学报(哲学社会科学版)，2009,36(3)，117-120．（CSSCI）

3.纪凌开，刘华山，邓晓红．大学生时间管理倾向与择业效能感及其相关性．中国学校卫生2012,33(2)，201-202．

4.纪凌开，周晓娟．农业类高校大学生专业承诺发展转折期探索．教育研究与实验，2012,2，89-92．（CSSCI）

5.纪凌开,谭洁. 父母完美主义教养方式与初中生网络游戏成瘾: 焦虑与孤独的中介作用.教育研究与实验，2020,1,86-91.（CSSCI）

6.纪凌开,刘华山，李晨璐. 温水煮青蛙：专业认同对大学生抑郁的影响机制. 心理与行为研究,2020,18（06）, 833-838. （CSSCI）

（三）代表性著作、教材

纪凌开. 《Hedges Q检验性能评估与标准制定》，中国社会出版社，2017年3月1日出版。

（四）科研获奖

专著《Hedges Q检验性能评估与标准制定》获2017-2018年度高等学校哲学社会科学研究优秀成果奖。

四、社会服务

2011-2014届湖北省心理学会科普与开发工作委员会副主任。