一、简介

刘焕然，男，讲师，博士。2007年—2011年就读于湖北工程学院教育与心理学院科学教育专业，获教育学学士学位；2011年—2014年就读于华中科技大学教育科学研究院教育学原理专业，获教育学硕士学位；2015年—2019年就读于华中科技大学教育科学研究院高等教育学专业，获教育学博士学位；2020年开始任教于湖北大学教育学院。研究方向为教育社会学、农村教育。

二、人才培养

本科生课程：《基础教育专题》《管理学原理》《班级管理与德育活动》

研究生课程：《当代中国基础教育改革与发展》《习近平总书记教育重要论述专题研究》

研究生招生专业、招生方向：教育学原理（教育社会学）

三、科学研究

（一）主持项目

1.全国教育科学规划2020年度教育部青年专项课题：我国高等教育促进农民代际流动的基本模式及推进策略研究（项目编号：EIA200414），省部级。

2.2020年省社科基金一般项目（后期资助项目）：农民选择高等教育的抑制因素及化解策略研究，省部级。

3.主持2020年度湖北中小学生素质教育研究中心开放基金重点课题项目：湖北农村中小学生的核心素养生成与教学实现策略研究（项目编号：2020HBSZA04）。（入选2021年湖北省教育厅百校联百县项目，项目编号：BXLBX0109），厅局级。

4.主持湖北省教育科学规划2021年度重点项目：场域视角下农村学校隐性辍学问题的生成机制与干预策略研究（项目编号：2021GA015），厅局级。

5.主持2021年湖北大学师范教育教研项目：新文科背景下地方综合性大学教师教育课程整合研究（项目编号：202107）。

6.主持2022年湖北大学教学研究项目：以新文科引领新师范——地方综合性大学教师教育课程改革的理念与路径。

（二）代表性学术论文

1.农村初中生隐性辍学的文化分析[J].教育科学，2015（8）：58-63.（CSSCI）

2.刘焕然.高等教育的成层机制与社会流动功能的发挥[J].江苏高教，2017（9）：8-13.（CSSCI）

3.高校招生配额制与高等教育公平——历史检视与现实省察[J].高等教育研究，2019（2）：39-46.（CSSCI）

4.从外延式到内涵式：新时代背景下农村教育发展的价值变革[J].现代教育管理，2019（4）：28-33.（CSSCI扩）

5.读大学“有用”还是“无用”—新时期农民高等教育价值观的扎根理论研究[J].高等教育研究.2021（9）.（CSSCI）

6.从马克思主义关于人的全面发展观谈学校劳动教育[J].教育实践与研究，2022（8）.

（三）代表性著作、教材

中国农村教育阶层再生产功能的文化分析[M].上海：上海三联书店出版社，2015.10.

（四）科研获奖

第十一届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖（排名第3）

四、社会服务

由于研究需要，长期以来在一些农村中小学开展田野调查，并通过现场参与指导、召开研讨会、举办专题讲座等形式为这些学校在学校建设、教师发展、学生管理等方面提供一些建议和改进措施。并于2021年主持了湖北省教育厅百校联百县——高校服务乡村振兴科技支撑行动计划项目，进一步加强了与这些学校的联系，并提供一些咨询服务。

五、联系方式

地址：武汉市武昌区友谊大道368号湖北大学教育学院137室

邮箱：125000810@qq.com