一、简介

肖凯，男，教育学博士，讲师。2004年至2008年就读于湖北大学获得教育学学士学位，2008年至2014年就读于华中师范大学教育学原理专业，分别获得教育学硕士、教育学博士学位。2014年至2021年就职于湖北省中小学教师继续教育中心、湖北省普通教育干部培训中心，先后担任综合部主管、干训部主管，执行教师、校长国家级和省级培训20余项，协助执行50余项。2021年7月至今任教于湖北大学师范学院（教育学院）。

二、人才培养

本科生课程：《教育学原理》《小学教育学》《小学数学课程与教学》《数学课程标准与教材分析》

研究生课程：《习近平总书记教育重要论述研究》《教育管理案例分析》

研究生招生专业、招生方向：教育管理专业硕士

三、科学研究

（一）主持项目

1.主持全国教育科学规划教育部青年课题《“互联网+教育”背景下县域教师在线培训体系构建研究》（项目编号：EKA200426），2020- ，省部级。

2.主持湖北省教育厅人文社会科学研究一般项目《县级教师培训团队建设的理论与实践》（项目编号：16Y203），2016-2019，厅局级。

3.主持湖北省教育科学“十二五规划”重点项目《县级教师培训能力建设研究》(项目编号：2015GA045)，2015-2018，厅局级。

4.主持湖北高校人文社会科学研究基地湖北省教师教育研究中心开放基金项目《华中师范大学教师教育改革与发展研究》(jsjy201307)，湖北省教师教育研究中心，2013-2015，厅局级。

（二）代表性学术论文

1.肖凯，熊湘.试析教育如何改进人的生存和发展[J]，学校党建与思想教育，2019（09）:90-92.（CSSCI扩展）

2.熊湘，肖凯.义务教育阶段县级骨干教师知识观现状调查研究[J]，当代教育科学，2019（05）:47-51.（全国中文核心）

3.肖凯.促进“人的自我完善”：对当前反生存现象的教育学反思[J]，中小学管理，2018（11）:46-48.（全国中文核心）

4.肖凯.自我分析：教师专业发展的新向度[J]，现代中小学教育，2015（11）:78-82.

5.肖凯.优秀教师成长的中国经验[J]，中国教育学刊，2013（03）:55-59.（CSSCI）

（三）代表性著作、教材

1.肖凯著.中学生的数字化成长与教育[M].北京:科学出版社，2021年版。

2.涂艳国，肖凯主编.《教育知识与能力》[M].武汉：华中师范大学出版社，2019年版。

3.肖凯主编.《信息技术应用能力提升》[M].北京：国家行政学院出版社，2015年版。

4.肖凯主编.《玩转微课：用技术改变教学的先行智慧》[M].北京：国家行政学院出版社，2015年版。

5.肖凯、钟乐江主编.《教师的自省》[M].长春：吉林大学出版社，2011年版。

（四）科研获奖

2015年博士学位论文《数字化成长中的自我完善及其教育——以中学生为例》被评为湖北省优秀博士学位论文（湖北省教育厅 湖北省人民政府学位委员会）。

四、社会服务

（一）长期参与湖北省中小学教师、校长培训工作和学校管理咨询工作，被聘为湖北民族大学、汉江师范学院、中国教师研修网等高校（机构）教师、校长培训授课专家。

（二）被聘为武汉市光谷中小学教师专业发展导师（2021-2025）。

（三）参与湖北大学—随州市教育教育综合改革实验区项目。

（四）参与武汉市教育局委托管理项目（武汉三店学校、武汉将军路中学）。