为贯彻落实《全面加强和改进新时代中小学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》文件精神，8月4日至8月10日，由鄂州市梁子湖区教育局主办、湖北大学承办的2024年梁子湖区中小学心理健康学科骨干教师培训在师范学院（田家炳教育学院）顺利举行。

本次培训坚持理论学习与实操练习相结合原则，采取讲授式、案例式、研讨式、体验式等多种教学方法，旨在提高全区中小学教师心理健康教育的理论水平和工作能力，促进鄂州市教育事业健康持续发展。梁子湖区28所中小学57名一线骨干教师参加培训。

在开班仪式上，梁子湖区教育局党组成员、副局长杨道泽指出，课堂教学是心理健康教育的主渠道，全体学员要积极投入培训学习，深入探讨学习成果。

湖北大学党委办公室、校长办公室甘珣主任对远道而来参加学习的各位领导和老师表示热烈欢迎，并简要介绍了湖北大学办学历史和师范学院（田家炳教育学院）心理学专业近年来的办学情况。

简短的开班仪式后，心理系徐碧波教授结合三十余年的教学经历，采用问答式将心理健康教育基本理念与相关政策向学员们娓娓道来。整场报告深入浅出，徐教授运用本土化语言，代入生活情境，受到学员一致好评。

心理系陈建新副教授全面解析了目前中小学生常见的心理问题及应对方法，通过切身教学案例分享，让学员们充分认识到维护学生心理健康的重要性。

武汉市常青第一学校谭洁老师深耕中小学心理健康教育18年，非常擅长心理课程设计和戏剧心育。她以“传气球”小游戏导入，充分调动了课堂活跃度和学员积极性，还毫无保留地讲解了中小学生心理健康档案应该如何建立与管理。

心理学系副系主任孙山博士带来《中小学生心理健康课程设计与实施》专题报告，从理论层面和技术层面一一讲解中小学教师应该如何设计并上好一堂别开生面的心理健康教育课程。通过观看优秀教学实录，学员们对心理健康教育课程设计有了更直观的认识和了解。

心理学系鲁婷副教授重点介绍了中小学生个体心理辅导的基本理论与技术，模拟展示了个体心理辅导的会谈技术中共情、倾听、指导的正确做法和错误做法，精准生动的现场实操教学案例迅速激起了学员们的兴趣，大家都自发鼓起掌来。

鲁婷老师讲解了《中小学生心理危机干预的基本工作思路》，分别从学生常见的心理危机的识别与应对，自伤与自杀风险的评估和心理危机个案的干预等三个方面分析了当前快节奏的学习生活中，学生面临的多种压力和心理问题，以及干预的一些方法。

心理学系吕莉博士则重点介绍中小学生团体心理辅导的基本框架与技术，从理论知识讲到实践技能操作，气氛热烈。全体学员分为六个小组参与八个小游戏，充分感受团辅的四个阶段——起始阶段、过渡阶段、工作阶段、结束阶段。大家都洋溢最美的笑容，感动的掌声不断。

吕莉老师还以《表达性艺术治疗在团体辅导中的作用》为主题，通过言语讲解和视频播放展示了表达性艺术治疗不光可以“治心”，而且还可以“治身”。此外，吕老师还借助OH卡牌引导学员进行深入的自我探索和内心表达，在分享和倾听中，建立更深的情感联系和信任感。

培训最后一天，12位学员代表展示了精心准备的心理健康教育课程，武汉市第一初级中学吴斯老师和心理学系孙山老师分别进行了专业且细致的现场指导。老师们全情投入，组内讨论气氛热烈，观点交锋，智慧的火花四溅。大家各抒己见，共同为优化课程设计出谋划策，力求将每一个细节都打磨至完美。

结业典礼上，梁子湖区教育局柯水田局长和湖北大学党委办公室、校长办公室甘珣主任亲自为12名优秀学员颁发荣誉证书，这是对他们在培训期间杰出表现的最好认可。

本次培训课程由师范学院（田家炳教育学院）心理系核心团队精心安排，目标定位准确，符合学员实际工作需求。学员纷纷表示开阔了眼界，跳出了原有的思维误区，日后会努力把所学所思与实际教学工作有机结合起来，真正转化为提高学校心理健康教育效果的新举措。

（审稿：李中伟）