为践行“走将军路、立报国志、做幸福人”的办学理念，培养“具备将军气质的新时代少年”，湖大专家团队在“小将军班”培训中设置团体辅导课程，旨在帮助“小将军班”的学员们形成积极心理与行为，了解自我的优点与不足，克服学习生活中的难题和障碍，学会调整与改善同学关系，充分发挥自身潜能，提高班级管理能力，获得快乐成长体验。2023年6月5日下午，湖北大学师范学院（教育学院）鲁婷副教授以《齐心协力共建进步班级》为团体辅导主题，开展了第七次“小将军班”的培训授课，湖大罗淑娟博士、“小将军班”学员以及湖北大学2名心理学研究生共同参与了本次培训活动。

鲁婷副教授关于《齐心协力共建进步班级》的课堂

团体辅导是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我的过程。本次团辅包含破冰游戏以及集体活动两个部分。在破冰游戏阶段，鲁婷副教授设计了往来互动、身体接触等游戏，让本来有点拘谨的学员们，逐渐活跃起来，打破了彼此之间的距离感，消除了传统课堂的紧绷状态。第一个游戏是“坐地起身”，小组成员背对而坐，挽臂而起，依次增加活动人数。第二个游戏是“同舟共济”，小组成员们集思广益，想方设法站在同一张报纸上。学员们在集体活动中纵情投入，相互沟通，相互配合，各显其能。游戏过后，积极分享自己的游戏感受：“有组员的帮助，任务会更容易完成”“游戏十分考验同学间的默契配合”“整个游戏过程都需要有全局意识”“不仅要合作还要会灵活转换”……本次活动不仅开发了学员们的智慧，使学员们打破固化思维，培养了动手动脑能力，合理扩大资源的可用性，还深刻地理解了团结合作的重要意义，正面感知团结合作的力量，增加了集体凝聚力。最后，鲁婷副教授针对本次团辅活动做出点评：第一，部分同学并未在活动开始就进入状态，这与我们日常的班级管理十分相似，侧面也反应出不少同学参与班级管理事务的积极性不高。因而在今后的学习生活中，学员们须谨记作为班干部，要时刻保持积极的态度参与班级活动。第二，独木难成林，集体活动中如果没有集体的参与，难以取得最后的胜利。这就要求“小将军班”的学员们在今后的班级管理活动中，一定要充分调动班级成员参与，激发班级成员的内生动力，保证集体活动顺利进行。

“小将军班”学员们积极参与鲁婷副教授设计的活动

一个个精心设计的团辅游戏激发了学员们浓厚的兴趣与热情，整堂课程氛围融洽和谐，充满欢声笑语与会心的收获。在交叉进行的游戏体验过程中，学员们共同配合，每一个组的成员都完成了自己的游戏任务，也在互动中增进了彼此的了解，敞开心扉，踊跃交流。此次活动不仅增进了来自不同年级、班级“小将军班”学员们的凝聚力和相互沟通与了解，也培养了协作意识，锻炼了“小将军班”的团队精神和进取心，让组织和个人的职责得到了统一，为今后更好地协助班主任管理班级事务打下了良好的基础。

审稿：杨兵