教科研工作是高校教育质量的重要支撑保障，是保证教育教学发展的关键环节，也是衡量高校教师素养和能力的重要指标之一。有组织教科研工作是提升高校内涵式、高质量发展的重要推动力。教育学系一直重视教科研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面发挥的重要作用。学科发展需要有组织科研，近期教育学系围绕“教科研”积极开展了系列活动，促进教师专业成长。

（一）严师德 守初心

——教育学系师德师风专题研讨会

为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大精神，进一步加强师德师风建设，2023年3月24日下午，湖北大学师范学院教育学系全体教师开展“学习习近平总书记重要讲话精神、强化师德师风建设”的专题学习会，会议由系主任于洋老师主持。专题学习会共分为四个部分：第一，学习习近平总书记关于教育的重要论述和党的二十大精神；第二，学习新时代师德师风规范；第三，明庆华教授从教经验分享会；第四，教育学系教师学习经验交流。

会上，于洋老师就前两个部分的学习内容为大家做了介绍和学习安排，指出要坚持为党和人民事业服务，落实立德树人根本任务，努力做精于“传道受业解惑”的“精师”和“人师”的统一者。

随后，由湖北省教学名师明庆华教授为大家做从教经验分享。明庆华教授从教师的职业角色、职业形象、专业发展和对教学的追求这四个方面展开了分享与交流。在教师的职业角色方面，明庆华教授指出教师的职业角色有很多，但其中心都要围绕学生、研究学生；在教师的职业形象方面，她认为教师要有道德形象、文化形象和人格形象，强调教师应该进行跨界学习，培养自身的人格魅力；在教师的专业发展方面，她提出要建立专业理想、拓展专业知识、发展专业能力以及形成专业自我；在对教学的追求方面，她表示要做到“四求”：力求育人、探求悟道、追求共进、谋求共赢。明庆华教授的经验分享为大家带来了很多启发，激励我系教职工见贤思齐、奋发有为。

最后，进入学习交流环节，大家就自身困惑与问题进行研讨交流，各位老师分别结合二十大报告和自身教学实践，深入交流心得体会。经过热烈讨论，大家对高校教师如何强化自身思想觉悟，加强师德师风建设有了更为深刻的理解与体会，一致认为万变不离核心价值观，广大教师要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，不断提高自身修养，传递师德力量。

（二）以研促教 教研相长

——教育学系科研经验交流会

为深入贯彻落实党的二十大报告关于加快建设高质量教育体系，进一步提升教育学系教师教学科研能力，建设一支具有较强科研水平和创新精神的有组织科研队伍。2023年10月18日下午，湖北大学师范学院教育学系召开2023-2024第一学期第二次教师会议。会议由教育学系系主任于洋主持，会议议程主要包括三个部分：一是近期工作总结；二是本科毕业论文质量要求工作部署；三是教科研研讨会暨于洋副教授科研经验分享会。

首先，系主任于洋老师对近期教育学系的工作做了总结，并通报了系部在教学科研工作方面的进一步安排，特别是就近期班主任需要重点关注的问题进行了单独提醒和会后讨论。随后，教育学系副系主任刘焕然老师也在会上针对2024届本科毕业论文（设计）工作进行相应的规范化安排，请各位指导老师把好开题质量观。

在会议的第三个议程中，于洋老师以“高校教师如何提升科研能力”为主题，围绕着“科学研究的内涵和意义”“青年教师做科学研究的困惑”“怎样提升科研能力”三个方面做了科学研究方面的经验分享。于洋老师指出，人文社会科学研究要关注国家政策和社会需求，她结合自身国家课题立项、结项和CSSCI论文投稿和发表等经历，提出以目标导向为基准，做好研究前的可行性分析、选题与论证，在教学实践中不断完善做好反思和记录，注重实施与成果产出等建议。

老师们就课题选题、申报和结题标准等问题展开了热烈的讨论。本次教科研讨论会还特别邀请了《教育科学探索》期刊社徐静老师，结合课题申报、结项、中期检查的相关政策性为教育学系教师们答疑解惑。徐静老师曾在学校社科管理部门、省委宣传部任职借调，有着丰富的科研管理经验。老师们反映在本次教科研研讨中收获满满，有了更加明确的目标和动力。

教师科研能力提升是新时代科技强国和高校“双一流”建设的重要保障。教育学系力在打造浓厚的教学科研氛围，加强教育学系教师队伍建设，接下来将围绕教学科研工作重心，结合实际，将教科研研讨工作常态化、制度化、多元化，力争出成绩、见实效。

（审稿：祝逸明）