一、简介
陈文娇，女，副教授，博士，硕士研究生导师。1999-2003年就读于华中师范大学公共事业管理专业，辅修经济学，获管理学学士、经济学双学士学位；2003-2009年读于华中师范大学教育学专业，获教育学硕士、博士学位；2009-2016年就职于武汉市洪山区教育科学研究院，担任副院长，其间在武汉市洪山高中挂职锻炼，担任副校长；2016年至今任教于湖北大学教育学院。2019-2020年国家公派到美国伊利诺伊州立大学访学。研究方向为教师教育、课程与教学论、教育管理。现任湖北基础教育研究院副院长，湖北中小学素质教育研究中心执行主任。曾获湖北大学优秀共产党员称号，湖北大学第六届青年教师教学竞赛二等奖。
二、人才培养
本科生课程：教学技能训练、教育学基础、教师职业道德与专业发展
研究生课程：教育研究方法、校本课程开发与设计
研究生招生专业及方向：课程与教学论、小学教育、教育管理
三、科学研究
（一）主持项目
1.主持教育部人文社会科学2022年度规划基金项目“基于多元学习需求的社区老年教育课程供给研究”（项目编号：221793）,2022-2024，省部级。
2.主持湖北省高等学校哲学社会科学研究2019年度重大项目（湖北省社科基金前期资助）“湖北省中小学教师职业吸引力的现实考察与提升路径研究”（项目编号：19ZD010），2019-2021，省部级。
3.主持湖北省教育科学规划2016年度重点课题“中小学骨干教师专业成长中的关键事件研究”（项目编号：2016GA015），2016-2018，厅局级。
4.主持湖北省教育科学规划2013年度重点课题“区域推进课堂教学模式改革的实践研究”（项目编号：2013A080），2013-2016，厅局级。
5.主持武汉市教育科学重大招标课题《新时代普通高中育人方式改革的武汉经验》，2021-2023。
6.主持华中师范大学学校治理研究中心招标课题《中小学学区制改革的主要模式及制度环境优化》，2016-2017。
（二）代表性学术论文
1.陈文娇.弱势学校高质量发展的评价学审视弱势学校高质量发展的评价学审视——基于德国学校奖的分析[J].外国教育研究,2024(7):35-51.（CSSCI）
2.陈文娇.教师科研素养的结构解析与实证检验——基于武汉市2746名中小学、幼儿园教师的调查[J].教育研究与实验,2019(4):54-59.（CSSCI）；并被人大复印资料《中小学教育》2019年第12期全文转载
3.陈文娇.教师教育课程供求的不平衡分析——基于某地方综合性大学师范生的调查[J].教师教育研究,2018(6):75-80.（CSSCI）
4.陈文娇.“一校多区”集团化办学的管理学审视[J].教育研究与实验,2017(4):80-86.（CSSCI）；人大复印资料《中小学学校管理》2018年第1期全文转载
5.陈文娇.区域教育质量监控下的学校效能评价研究——以武汉市H区为例[J].教育研究与实验,2016(6):40-44.（CSSCI）
6.陈文娇.中小学教师职业发展空间面临的困境及其突破[J].教学与管理,2024(30):64-67.（北大核心期刊）
7.陈文娇.新时代教师荣誉制度的设计逻辑及未来走向[J].教学与管理,2022(15):44-48.（北大核心期刊）
8.陈文娇.基于学习体验的中美在线老年课程平台比较研究[J].成人教育,2025(1):85-93.（北大核心期刊）
9.陈文娇.老年教育券：促进老年教育高质量发展的一种制度创新[J].成人教育,2024(6):35-40.（北大核心期刊）
10.陈文娇.基于当代老年人学习需求的社区老年教育课程开发[J].成人教育,2021(7):35-40.（北大核心期刊）
（三）代表性著作、教材
1.陈文娇著：《中小学教师职业吸引力研究》，华中师范大学出版社，2024年版。
2.陈文娇著：《制度与竞争：组织社会学视角下的大学趋同现象研究》（国家社科基金资助），华中师范大学出版社，2017年版。
3.陈文娇主编：《心理健康教育》（小学六年级分册），湖北科学技术出版社，2014年版。
（四）科研获奖
1.教学成果《转识成智：小学智慧课堂研究与实践》2022年获湖北省优秀基础教育教学成果奖一等奖（排名第二）。
2.调研报告《关于师范生专业技能状况的调查与分析》2013年获湖北省第六届教育科学研究优秀成果奖二等奖（湖北省教育厅）。
四、社会服务
（一）担任湖北基础教育研究院副院长。主要负责和参与湖北省基础教育方面的重大政策、重大课题及实施路径研究，特别是围绕义务教育优质均衡与城乡一体化发展、基础教育高质量发展等开展研究。
（二）担任省市级教科研课题评审和指导专家。主持洪山区教育科学研究院委托项目“互联网+教育”下的中小学课堂生态重构研究，武昌区教育局委托课题“武汉市教师专业发展学校建设研究”，2016年被评为武汉市教育科研工作业绩突出个人；2016-2024年参与武汉市教育局吴家山第四小学义务教育委托管理项目，2022年被评为“为武汉市义务教育优质均衡发展作出积极贡献个人”。
