2024年12月4日，我院课程教材教法课部和公共课部成功举办了案例教学研讨课，主题为“如何设计有效的提问与点评？”。此次研讨课由《化学教学设计与实施》课程负责人束婷婷主讲，旨在通过案例教学的方式提升学科教学（化学）专业硕士生的课堂提问与点评能力。分管师范教育的教学副院长付应雄教授，赵锦慧教授和胡砚霞副教授等人参与了此次研讨课。

研讨课开始，束婷婷老师结合教学设计案例指出学生们在课堂提问中存在的主要问题，包括问题缺乏驱动性、逻辑不清晰、表达不准确等。接着，束婷婷老师通过深入浅出的讲解，引导学生认识课堂提问和点评的目的与价值。她指出，有效的提问能够激发学生学习的主动性，引导学习层层深入、步步推进，从而实现对学习内容的理解和建构，而恰当的点评则能够为学生提供及时的反馈，诊断学生核心素养的发展状况。为了让学生更加直观地体会有效提问与点评的重要性，束婷婷老师结合高中化学优质课案例《水的电离和溶液的pH》进行了详细剖析。她引导学生从问题的类型、层次以及问题链的设计等方面分析案例，并通过小组讨论、模拟演练等方式，运用所学的理论知识探讨如何设计具有驱动性、开放性和层次性的问题，以及如何运用不同类型的评价方式进行课堂点评。通过交流碰撞，学生们掌握了设计有效提问和点评的学理依据和具体方法。

课后，参与研讨的老师们围绕本堂课的效果及案例教学的方式展开了交流讨论。他们认为，本堂课结合学生学情分析课堂教学提问与点评中存在的问题，并引导学生从教学案例中发现什么是好的提问与点评，进而建构相关理论知识并提出提升方案，具有很强的实践性和指导性。

此次研讨课为不同学科教学专业教师搭建了一个开放共享的平台，促进了教师们的专业交流，是课程教材教法课部与公共课部在教学改革和创新方面的一次积极探索。下一步，学院将常态化举办类似的研讨活动，持续搭建教师教学交流平台，激发更多创新火花，共同推动我校师范教育高质量发展。

（审稿：卢轶婷）